Подвижные игры | Подвижные игры в школе, на уроках физкультуры | игры в летнем лагере - Физкультура на 5

Сайт физкультура на 5 рассчитан прежде всего для учителей и тренеров физкультуры,а также студентов спортивных сузов и вузов.Все статьи разделены на следующие категории программы по физической культуре, видам спорта, элективные курсы,олимпиада, здоровье, спортивные игры, конспекты уроков, планирование,ору. https://fizkulturana5.ru/podvizhnye-igry/glavnaya-stranitsa/podvizhnye-igry/feed/atom.html 2019-10-29T02:49:54+00:00 Joomla! - Open Source Content Management "Скокбол" футбол со связанными ногами 2015-02-03T04:11:09+00:00 2015-02-03T04:11:09+00:00 https://fizkulturana5.ru/podvizhnye-igry/skokbol.html Администратора foto1983@yandex.ru

<div class="feed-description"><p>Эта игра для школ с небольшим спортивным залом (7X14 м, высота потолка 4 м). В таком зале заниматься спортивными играми — баскетболом, волейболом, гандболом, футболом — очень сложно. Это подтолкнуло к созданию игры «Скокбол», пригодной для залов любого размера. Перед началом игры необходима разминка примеры можно посмотреть <a href="http://bodybestclub.com">тут</a>.</p> <h2 style="text-align: center;">Правила игры "Скокбол"</h2> <p><br />В игре участвуют  две команды по 3—7 человек. Играющие передвигаются со связанными ногами, т. е. скачками, откуда и название игры. Игра ведется в двое ворот. Размер ворот 3X2 м, как в гандболе. Играют обычно баскетбольным мячом, который накачивают таким образом, чтобы при падении на твердый деревянный пол он подскакивал на высоту 40—50 см. Удары по мячу наносят ногами.<br />Игра состоит из двух периодов по 15 мин. с перерывом 5 мин. Победителем считается команда, забившая наибольшее количество мячей. При равном количестве забитых мячей фиксируется ничья.<br />В начале игры команды располагаются за лицевыми линиями поля. Мяч устанавливают в центре поля. По свистку судьи игроки передвигаются прыжками, стараясь завладеть мячом и ввести его в игру ударом ног. Вратари защищают свои ворота. После каждого забитого мяча мяч разыгрывает противоположная команда в центре поля, как в футболе.<img src="images/ORU/sclorbol.jpg" alt=""Скокбол" футбол со связанными ногами" width="255" height="472" style="margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; margin-left: 10px; float: right;" /><br />Для обводки соперника и передачи мяча можно использовать все игровое поле, применяют и рикошеты мяча от стены. Мяч, ударившийся в стену за боковой или лицевой линией и отскочивший от нее, считается в игре. Если мяч после удара застрял за каким-либо препятствием (тренажер, скамейка и т. д.), то противоположная команда вводит мяч в игру ногами с места, ближайшего от того, где застрял мяч.</p> <h2 style="text-align: center;">Во время игры запрещается </h2> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: justify;">Во время игры запрещаются подножки, а также толчки соперника руками и туловищем. За это нарушение игрок наказывается штрафным ударом. Если нарушение произошло в штрафной площади, пробивается пенальти. За игру рукой назначают штрафной удар. Если игрок сыграл рукой в штрафной площаде — пенальти. Запрещается также зажимать мяч коленями и прыгать с ним. За это игрок наказывается штрафным ударом.<br />При умышленном нарушении правил: толчок руками, туловищем, подножка — судья удаляет игрока с поля на 2 мин.<br />Вратарь перемещается со связанными ногами и имеет право играть руками только в пределах своей вратарской площадки. За ее пределами он играет так же, как полевой игрок. Вратарь, отбивший или поймавший мяч руками за пределами своей вратарской площадки, наказывается пенальти.<br />Вратарь вводит мяч в игру броском руками только на свою половину площадки. Если мяч после броска вратаря пересек центральную ложная команда выполняет свободный удар ногами. Посылать мяч при этом непосредственно в ворота запрещается. Команда соперников может поставить стенку из игроков на расстоянии 2 м от мяча.<br />Спорный мяч назначают, когда мяч застрял между двумя или более игроками и в течение 8—10 сек. борьба за него проходит в одном месте. При назначении спорного мяча судья вводит мяч в игру ударом его об пол в месте нарушения правил. Игроки находятся на расстоянии 1 м от судьи и лишь после удара мяча об пол вступают в игру.<br />Пенальти пробивают с расстояния 4 м от линии ворот. Игроки располагаются в 6 м от линии ворот. Если мяч не попал в ворота и, ударившись в стену, отскочил в поле, он считается вне игры. Если при пенальти вратарь отбил мяч в поле, мяч считается в игре и полевым игрокам разрешается добивать его в ворота.<br />Замену игроков и вратаря можно проводить в течение всего игрового времени без остановки игры.<br /><em>В. 3. БЕЛИКОВ</em></p></div>

<div class="feed-description"><p>Универсальным средством развития внимания у учащихся на уроках физической культуры являются Подвижные и спортивные игры, бег со старта, упражнения на координацию движений, строевые команды. и т. п. Однако не всегда педагоги в своей практической деятельности учитывают данное положение. Зачастую это происходит из-за отсутствия специальных методических разработок. В данной статье вниманию учителей предлагается набор специальных, достаточно сложных упражнений, которые можно использовать на уроках, физической культуры со школьниками 9—11 классов. Большое число вариантов заданий с применением зрительных и слуховых сигналов, дополнительных физических и психологических нагрузок, способов и условий выполнения, числа игроков и т, д. позволяет педагогу в ходе урока избирательно воздействовать на концентрацию, распределение и переключение внимания занимающихся. У учащихся, особенно 9-11 классов, развитие внимания происходит на фоне активизации мыслительной деятельности, связанной с оценкой выполнения упражнений, при поиске ошибочных или правильных действий, судействе игр, объяснении своих действий и т. п. Так же развития внимание происходит в повседневной жизни, например при катании на <a href="https://www.100sporta.ru/velosipedi/stark">велосипедах stark</a>.<br />Так, например, на уроке во вводной его части, перестроив учащихся в две шеренги (первая 5-7 шагах впереди), учитель подает команду второй шеренге принять произвольное исходное положение. Затем командует первой шеренге: «Кругом! Исходное положение, которого нет у второй шеренги, принять! Раз, два, три!»</p> <h2 style="text-align: center;">Задания на васпитание внимание</h2> <p>В задания на воспитание внимания, используемые на уроках физической культуры, можно включить и такие:<br />1. Дав задание выполнить бег с ускорением на 15—20 м (интервал между стартующими 10 м), учитель, стоя перед бегущими, по заранее обусловленному сигналу, подняв перед собой правую или левую руку, предлагает бегущим обегать его соответственно справа или слева.<br />2. То же, что и в задании 1, но выполняется оно после кувырка вперед.<br />3. В шеренге — поочередное обегание змейкой соответствующего числа мячей, установленных в спортивном зале, на игровой площадке. Данное упражнение можно выполнять в основной части урока.<br />4. По зрительному или слуховому сигналу поочередное выбегание с низкого старта; по команде «Марш!» ученики возвращаются' на места. 5. В колонне по одному поочередные прыж¬ки в высоту с прямого разбега. Учитель, стоящий сзади сектора, напротив линии разбега произвольно поднимает правую, потом левую, затем обе руки, тем самым определяя для каж¬дого очередного ученика способ прыжка: согнув ноги, толчком двух ног, с приземлением на толчковую.<br />6. То же, но подача сигнала происходит уже непосредственно в процессе' разбега, когда учащийся, будучи в движении, должен определить, в какую из трех зон (от 2 до 3,5 м) он должен прыгнуть.<br />7. В беге по кругу, восьмерке, змейкой подать команду: «Петров, обогнать трех впереди бегущих одноклассников!»<br />8. В игру «Выбей из круга» вводятся два разных по размеру или цвету мяча. Один из них можно ловить, однако попадание в игрока этим мячом не засчитывается и очка команде водящих не приносит.! Второй мяч ловить нельзя, но осаливание им игрока команды соперников оценивается в одно очко. Дополнительное условие игры: нельзя бросать мячи одновременно с, двух сторон.<br />9. Учащиеся бегу по кругу, по сигналу перебрасывая 3—4 набивных мяча бегущим сзади ученикам. Уронивший мяч или неточно совершивший передачу его выбывает из игры. Такую игру можно использовать в качестве разминки во вводной части урока.<br />На уроках для воспитания внимания можно использовать различные эстафеты.<br />10.Направляющие двух колонн, стоящих рядом, по команде «Марш!» начинают бег по дистанции, перед поворотной стойкой помощник учителя свистком или флажками подает обусловленный заранее сигнал, согласно которому бегущие должны определенное число раз обежать вокруг стойки вправо или влево. То же, но с ведением баскетбольного мяча.<br />11. Линейная эстафета, включающая прыжок через гимнастического козла, через гимнастическую скамейку, расположенную в 4м, и в завершение еще 1—2 кувырка на двух матах в длину. Ведущие с двумя флажками и свистком стоят с противоположной стороны. По команде «Марш!» учащийся, добежав до козла, должен перепрыгнуть его ноги врозь —если был поднят флажок или согнув ноги — если был дан сигнал (свисток). Затем он должен перепрыгнуть через скамейку с поворотом на 90° влево если дан сигнал (свисток) и вправо — если поднят флажок. В завершение эстафеты выполняется один кувырок на матах — если дан сигнал (свисток) или два кувырка — если поднят флажок.</p></div>

<div class="feed-description"><p>Эта Подвижная игра рассчитана на двух или четырех партнеров-соперников. В вертбол играют на свежем воздухе — на школьных переменах, в пионерских лагерях. Он не только интересен для ребят, но и полезен для совершенствования техники подачи и передачи мяча в волейболе.<br />Вертбол требует от игроков таких качеств, как концентрация внимания, хорошая реакция, прыгучесть, сила удара, а также ловкость, координация и быстрота движений. <img src="images/ORU/verbol11.jpg" alt="Игра "Вертбол" для совершенствования техники подачи и передачи в волейболе." width="346" height="405" style="margin-bottom: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 10px; float: left;" />Поскольку игра не требует большой физической силы, она является хорошим средством активного отдыха. Достоинствами вертбола можно также считать простоту материального обеспечения, небольшие размеры игровой площадки, гибкость правил.<br />Игра проводится на площадке, ограниченной кругом (см. рис.), диаметр которого (6 м) является средней линией и делит площадку пополам. Ширина всех маркировочных линий 5 см. В центре круга вертикально устанавливается металлическая или деревянная мачта высотой 4—5 м. К верхушке мачты крепится один конец веревки. К свободно свисающему второму ее концу на уровне плечевого пояса привязывается волейбольный мяч со шнуровкой. На высоте 5,5 м над площадкой и на 1 м вокруг нее не должно быть никаких мешающих предметов.<br />Соревнования в вертболе проводятся одиночные или парные; парная игра может быть смешанной (мальчики и девочки). В этой игре не<br />может быть ничьей, поэтому время соревнований точно не определено.<br />Игра состоит из трех партий, каждая из которых продолжается до тех пор, пока не будет выявлен победитель. Выбор стороны площадки и право быть в первой партии игры подающим определяется жеребьевкой. На школьных переменах целесообразнее выявлять победителя из одной партии.<br />Игра начинается с того, что ученики с любой позиции своей половины площадки вводят мяч в игру ударом-подачей (снизу, сверху или сбоку), посылающим его на сторону соперника по часовой или против часовой стрелки вокруг оси мачты. Соперник, после того как мяч оказался над его половиной площадки, старается нанести ответный удар по мячу одной или двумя руками, посылая его в противоположном направлении. И т. д. Побеждает тот игрок, который сумеет первым до упора закрутить мяч с веревкой вокруг мачты в сторону соперника.<br />Основные ошибки, в результате которых партия прекращается и поражение засчитывается игроку, совершившему нарушение:<br />1.Касание мяча одним игроком два раза подряд.<br />2.Захват, остановка и задержка мяча.<br />3.Переход на половину соперника и выход за пределы площадки во время игры.<br />4.Касание любой частью тела мачты</p></div>

<div class="feed-description"><h2 style="text-align: center;">Игра на уроке физкультуры для развития мышц плечевого пояса и спины </h2> <p>На руках по бревну. Игроки двух равных по числу команд выстраиваются во встречные колонны. На расстоянии 3—4 м от каждой команды ставится поперек гимнастическое бревно. По сигналу игроки бегут к бревну, впрыгивают в упор поперек бревна и в этом положении двигаются к середине. Достигнув середины, они спрыгивают, бегом возвращаются к своим командам, касанием руки передают эстафету следующим, а сами встают в конец колонны. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету и сделавшая меньше ошибок.</p> <h2 style="text-align: center;">Игры для развития гибкости </h2> <h3>Скороходы.</h3> <p>Играющие строятся в шеренгу у края гимнастического ковра (стартовой линии).<br />По сигналу они наклоняются, руками захватывают стопы снизу и в положении согнувшись, не сгибая ног и сохраняя равновесие, движутся к противоположному краю ковра (заранее обусловленной цели). Выигрывает игрок, правильнее и быстрее всех закончивший эстафету.</p> <h3>Живые мостики.</h3> <p>Игроки двух равных и небольших по количеству команд выстраиваются в колонны по одному у края гимнастического ковра. Расстояние между командами — 5—6 м. По сигналу первый игрок, выполнив кувырок вперед (назад), принимает положение (любым оговоренным способом) гимнастического моста. Вслед за ним это же задание выполняют остальные игроки команды. После этого все игроки начинают передвижение в положении гимнастического моста к заранее намеченной цели, каждая команда к своей. Достигнув финиша, все встают в основную стойку. Выигрывает команда, выполнившая задание быстрее и с наименьшим количеством ошибок.</p> <p>Тагже необходимо включать  дополнительные комплексы упражнений на развития гибкости например на  фитнесе для детей.</p> <h2 style="text-align: center;">Игра для развития ловкости</h2> <h3>Переправа.</h3> <p>Игроки двух (трех, четырех) равных по числу команд получают установленный для каждой команды набор гимнастического инвентаря и снарядов, например мостик, конь, козел, стоялки и т. п. За отведенное время (3—5 мин.) они ставят снаряды и инвентарь в любой последовательности, удобной для выполнения следующего задания: переправиться через все снаряды на' другую сторону гимнастического ковра (ограниченной площадки), не касаясь при этом пола. Затем игроки каждой команды выстраиваются в колонны по одному против своей переправы, и по сигналу игра начинается. Выигрывает команда, быстрее закончившая переправу и получившая меньше штрафных очков (штрафные очки даются за касание любой частью тела пола).</p> <h2 style="text-align: center;">Средством силовой подготовки гимнастов может служить следующая игра.</h2> <h3>Линейная эстафета.</h3> <p>Соревнуются две команды. В каждой команде игрок, стоящий первым, ложится на спину, подняв руки и ноги, а второй принимает над ним положение упора стоя согнувшись ноги врозь. По сигналу первый игрок обхватывает склонившегося над ним гимнаста руками за шею, а ногами за спину, и в таком положении они начинают передвижение боком (приставными шагами) либо спиной вперед к заранее обусловленной цели (линии поворота). За линией поворота они меняются ролями и таким же образом возвращаются обратно. Затем в игру вступает следующая пара игроков и т. д. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.</p> <p>Памимо игровой деятельности юнным гимнастам очень нравиться <a href="http://powerhousegym.ru/info/fitness_for_children">фитнес для детей</a>. Занятия фитнесом стимулируют силовые покозатели у спортсменов начальной подготовки.</p> <h2 style="text-align: center;">Для совершенствования техники выполнения гимнастических упражнений </h2> <h3>Самый изобретательный.</h3> <p>Ребята по очереди выполняют упражнение на акробатической дорожке или на гимнастическом снаряде. Последующим игрокам повторяться нельзя (за это — штрафное очко). Наиболее изобретательный игрок, выполнивший больше всех разнообразных упражнений и с наименьшим числом ошибок, считается победителем.Для совершенствования техники выполнения упражнений на коне может быть рекомендовано следующее игровое задание.</p></div>

<div class="feed-description"><p>В арсенале средств общефизической подготовки школьников представлены упражнения с набивным мячом, которые могут выполняться в форме игр. Они позволяют в оптимальном сочетании развивать силу и ловкость. Особенно полезно использовать их как средство скоростно-силовой подготовки.<br />Предлагаем несколько игр с набивными мячами весом 1—3 кг (в зависимости от пола и возраста).</p> <h2>Убеги из круга.</h2> <p>Команды располагаются по окружности двух кругов радиусом 5 м. Каждый игрок поочередно встает в центр круга, подбрасывает набивной мяч вверх, устремляется на<br />свое место на линии круга и встает на него, повернувшись лицом в центр. Если мяч упадет на площадку раньше, чем игрок возвратится на свое место, бросок повторяется с отметки 4 м от окружности, затем — 3 м. Вслед за первым игроком в центр круга становится следующий. Побеждает команда, закончившая броски раньше соперников. Игру можно проводить с начислением очков индивидуально каждому игроку, с многократным поочередным повторением бросков и увеличением радиуса круга.</p> <h2>Игры про спорт</h2> <p>Дают хароший толчок и вазможность  начать увлекаться  спортом и физкультурой. В этих онлайн играх ребенок будет состязаться сам с собой или компьютером. Спортивные игры онлайн помогают привить чувство любви к спорту у детей. Каждый играет по интересам, кто в футбол, кто в хоккей, кто в баскетбол например вот здесь <a href="http://playshake.ru">http://playshake.ru</a></p> <h2>Ловкие ноги</h2> <p>Игроки ложатся на спину в ряд, держась за руки, и передают мяч ногами, поднимая их вверх и опуская до касания пола (слева направо или наоборот). За каждое падение мяча и расцепку рук игроков команде начисляются штрафные очки. Можно усложнить способ выполнения: игроки ложатся на спину, в одну линию друг за другом, ноги врозь. Зажатый стопами мяч передают по цепочке, поднимая ноги и опуская их с мячом за головой.</p> <h2>Мяч партнеру</h2> <p>Игроки двух команд становятся в две шеренги на расстоянии 6 м. По сигналу учителя первый номер первой команды перебрасывает мяч первому номеру второй команды. Тот направляет мяч второму номеру первой команды, который посылает его второму игроку второй команды, и т. д. Перебрасывать мяч следует одним из двух способов: двумя руками от груди (при изучении техники толкания ядра) или броском из-за головы (при изучении техники метания гранаты, мяча). Вес набивного мяча 1 кг. За каждое падение мяча в 6-метровой зоне начисляется штрафное очко. Побеждает команда, получившая меньше штрафных очков.</p> <h2>Мяч во рву</h2> <p>Игроки, стоящие по кругу радиусом 4 м, поочередно бросают мяч ногами, зажав его стопами, во внутренний круг радиусом 1 м капитану команды. Капитан ловит мяч или подбирает с пола, а затем перебрасывает его следующему игроку. За каждое падение мяча в 3-метровый «ров», образованный между двумя кругами, начисляется штрафное очко. Побеждает игрок с наименьшей суммой штрафных очков.</p></div>

<div class="feed-description"><h2>Юный десантник</h2> <p>Тренировка вестибулярного аппарата, развитие ловкости, смелости (10-11 классы). Играющие делятся на две команды, против каждой колонны кладется мат и набивной мяч весом 3—5 кг. Край мата считается стартовой линией, через 10 м кладут второй мат, а перед ним на расстоянии 1—2 м — гимнастический мостик. Над вторым матом двое помощников в опущенных руках держат обруч. Далее ставится гимнастичекая скамейка, и поперек зала устанавливается гимнастическое бревно.<br />По сигналу учителя первые номера команд берут в руки мяч и делают с ним кувырок вперед, затем бегут ко второму мату, оттолкнувшись от мостика, прыгают в обруч, далее пробегают по гимнастической скамейке, перелезают через бревно и, возвратившись назад, перебрасывают мяч двумя руками от груди следующему игроку.<br />Игрок, не сумевший с первой попытки выполнить прыжок в обруч, должен в него пролезть, а затем продолжить бег. Выигрывает команда, закончившая игру первой.</p> <h2>Тетива</h2> <p>Развитие смелости, скоростно-силовых качеств [10-11 классы). В центре волейбольной площадки вместо сетки на уровне чуть выше пояса среднего по росту ученика натягивается толстый резиновый амортизатор. В игре участвуют только мальчики. Игроки строятся в две колонны по обе стороны амортизатора на расстоянии 10—12 м друг от друга. В руках первого номера одной из колонн набивной мяч весом 3—5 кг. У стартовой линии каждой колонны ставится стул.<br />По сигналу педагога игрок с мячом набегает на амортизатор, натягивает его и, преодолевая сопротивление, кладет мяч на стул соперника. Затем те же действия повторяет игрок другой команды. Если игрок не установил мяч на стул, команде начисляется штрафное очко. Итог игры подводится по штрафным очкам.</p> <h2>Эстафета Друзей</h2> <p>Развитие способности соизмерять усилия (10-11 классы). Играющие строятся в две колонны по два. Первые пары берут мяч весом 1—5 кг, становятся у линии старта и зажимают его плечами.По сигналу пары бегут до установленной отметки (вешки), огибают ее и, возвратившись назад, передают мяч следующей паре. Побеждает команда, первой закончившая перебежки с мячом в парах. При падении мяча оба игрока должны немедленно остановиться, снова зажать мяч между плечами и только тогда продолжить бег.</p></div>

<div class="feed-description"><p> </p> <h2>Паутина</h2> <p>Развитие ловкости и скоростно-силовых качеств (8-9 классы). Играющие выстраиваются в две колонны. Посередине площадки помощники учителя («пауки») натягивают два амортизатора (паутину). Двум первым номерам каждой из команд дается по мячу весом 1—3 кг. По сигналу руководителя игроки с мячами начинают бег, стремясь поскорее оказаться на противоположной стороне площадки, а «пауки» в это время, произвольно меняя положение амортизаторов, стараются помешать бегущим, как можно дольше задержать их на площадке. Преодолев наконец паутину, игроки подбегают к финишу, кладут мячи в условленное место и возвращаются тем же путем к своей команде. Очередные игроки начинают бег без мяча, а заканчивают с мячом. Побеждает команда, закончившая перебежки первой.</p> <h2>Мяч через обруч</h2> <p>Развитие двигательной реакции и скоростно-силовых качеств (8-9 классы). В игре участвуют 4 игрока. Двое стоят в центре круга диаметром 3 м и держат обруч, двое друггих становятся за линией круга напротив друг друга, в руках одного набивной мяч весом 1—3 кг.Игроки, стоящие в центре круга, могут произвольно менять положение обруча (не поворачивая его ребром), двое же других игроков перебрасывают мям друг другу, стараясь попасть в обруч и поймать мяч, не дав ему упасть на землю. После 10—20 бросков соперники меняются ролями. За каждое падение мяча начисляется штрафнЬе очко. Побеждает пара, имеющая больше попаданий в обруч и меньше штрафных очков (одно попадание оценивается в 2 очка)</p> <h2>Прокати мяч</h2> <p>Развитие силы и точности движений (8-9 классы). На гимнастическую стенку на высоте 1—1,5 м наклонно крепятся 2 гимнастические скамейки, на которых через каждые 0,5 м нанесены деления. Играющие разделены на две команды, каждая из которых строится в колонну у своей скамейки.<br />Игроки поочередно садятся на мат, упираясь ногами в край скамейки, и трижды толкают от груди мяч весом 1—5 кг с таким расчетом, чтобы он достиг самой дальней отметки и затем скатился по скамейке. Можно также сесть сбоку (слева или справа) и толчком от плеча выполнить бросок. Учащиеся VI—VIII классов бросают мячь стоя двумя руками снизу-вперед. Помощники учителя подсчитывают очки: за каждые 0,5 м начисляются 0,5 очка.</p> <h2>Эквилибристы</h2> <p>Развитие быстроты и чувства равновесия ( 8-9 классы). Играющие делятся на две равные команды и строятся в две колонны у стартовой линии. Перед игроками, начинающими игру первыми, кладутся два набивных мяча весом 3—5 кг. На расстоянии 3—5 м от старта проводится линия финиша.<br />По сигналу игроки встают на мячи и передвигаются, стоя на них, к финишной линии; достигнув ее, они берут мячи в руки, возвращаются в свои колонны и передают мячи очередным игрокам. Игрок, потерявший в процессе передвижения на мяче равновесие, должен снова встать на мяч и продолжать игру.<br />Игру можно проводить и в V—VII классах как встречную эстафету, исключив бег с мячами в руках.<br />Юный десантник</p></div>

<div class="feed-description"><p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Предлагаемые игры на внимание и наблюдательность предназначены для учащихся I—III и IV—VI классов. Их можно использовать как в уроке, так и во внеклассной работе — на подвижных переменах, в группах продленного дня и т. д. Игры незатейливы по содержанию и просты по организации, в них могут участвовать как мальчики, так и девочки. Игры в основном низкой интенсивности, поэтому их лучше давать в заключительной части урока, в конце подвижной перемены, т, е. когда надо снять эмоциональную нагрузку, успокоить ребят.</span><br /><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></strong></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Простая арифметика"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Ребята строятся в шеренгу по одному. Ведущий называет одно за другим различные числа, а ученики после каждого числа называют следующее по порядку. Если в этом числе окажется нуль, следует поставить руки на пояс, если два нуля — руки вперед, три нуля — присесть. Например: 29/30 — руки на пояс; 99/100 — руки вперед; 1999/2000 — приседание. Отмечаются игроки, допустившие меньше ошибок.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">В а р и а н т . Ученики выполняют задание, двигаясь е колонне по одному. Те, кто ошибся, становятся в конец колонны.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"> Игра на внимание "Овощи — фрукты"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие строятся в шеренгу по одному. Ведущий называет различные овощи и фрукты. Если названное слово относится к овощам, то игроки должны быстро присесть, а если к фруктам — поднять руки вверх. Ученики перепутавшие овощи с фруктами, каждый раз делают шаг вперед. Побеждают те, кто сделал меньше ошибок.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Варианты:</span></p> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">1.</span></p> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Ребята делятся на две команды и встают в две шеренги лицом друг к другу на расстоянии 3—4 м. На одном из флангов стоит ведущий. При названии фруктов поднимают руки игроки шеренги, стоящей справа от ведущего, а при названий овощей — игроки.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">стоящие слева. За каждую ошибку, допущенную игроком, его команда получает штрафное очко. Побеждает команда, получившая меньше штрафных очков.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">2. </span></p> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Ученики движутся в колонне по одному. Ведущий называет различные овощи и фрукты. Если слово относится к овощам, все идут в приседе, руки на коленях; если к фруктам — на носках, руки за голову. Ошибившиеся становятся в конец колонны.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание " Запрещенное число"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие образуют круг, а ведущий встает в центре круга. Он подходит к любому игроку и, указав на него, говорит: «Один». Игрок, стоящий справа, говорит: «Два». И т. д. Игроки, которым выпадет число 3, число, делящееся на 3 или содержащее цифру 3, не называя этих чисел, должны выполнить какое-либо движение (присед, руки за голову, руки вперед и др.). Игрок, назвавший запрещенное число или опоздавший выполнить соответствующее движение, получает штрафное очко. Побеждают ребята, получившие меньше штрафных очков.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Справа и слева"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие встают в круг, спиной к центру. Ведущий движется вдоль внешней стороны круга и, остановившись около одного из игроков, говорит: «Руки!» Игрок, к которому он обратился, стоит спокойно, зато сосед справа поднимает правую руку, а сосед слева — левую. Тот, кто ошибётся, выбывает из игры. К концу игры остаются лишь самые внимательные.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Все наоборот"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Ученики строятся в шеренгу по одному, лицом к ведущему. Ведущий выполняет различные общеразвивающие упражнения: движения руками, наклоны, повороты и т. п. Играющие повторяют за ним упражнения, но в противоположном направлении. Например, ведущий принимает упор присев, а ученики поднимаются на носки, руки вверх; ведущий делает наклон туловища влево, а ученики — вправо. Допустившие ошибки каждый раз делают шаг вперед. Побеждает тот, кто сделал меньше ошибок.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Посмотри и запомни"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие разбиваются на две команды. Игроки каждой команды садятся на гимнастическую скамейку, каждая команда лицом в противоположную сторону. За 1—1,5 мин. ребята должны запомнить в деталях все, что видят перед собой: расположение гимнастических снарядов, число светильников: и т. п. Затем команды поворачиваются лицом друг к другу и ребятам предлагается рассказать, что они запомнили. Для этого игроки противоположных команд по очереди задают друг другу вопросы. Например: что лежит за гимнастическим конем? Сколько мячей разложено на полу? Что стоит около крайнего окна? И др. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Правильно—неправильно"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">     Играющие строятся в шеренгу и рассчитываются на первый-второй, образуя две команды. Ведущий подает ряд команд, одни из которых правильные, а другие неправильные. Выполнять надо лишь правильные команды. Например, ведущий говорит: «Направо равняйсь!» (слово «направо» не нужно), «По порядку номеров рассчитайсь!»</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">(слово «номеров» лишнее), «С левой ноги шагом марш!» (надо «Шагом марш»), «На месте стой!» (нужно только «На месте» или только «Стой»). За выполнение неправильных команд игроки получают штрафные очки. Выигрывает команда, получившая меньше штрафных очков.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Три—-тринадцать—тридцать"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Ученики движутся в колонне по одному. Ведущий находится в середине площадки (зала) и быстро называет то одно, то другое число, а играющие каждый раз выполняют заранее обусловленные движения. Например, на число «три» ставят руки на пояс, «тринадцать» — руки вперед, «тридцать» — руки за голову. Сам же ведущий принимает положение, не соответствующее данному числу, тем самым пытаясь заставить играющих ошибиться. Игроки, допустившие ошибку, становятся в конец колонны. Побеждают самые внимательные.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Земля-вода-воздух"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Игроки образуют круг, ведущий с мячом становится в центре. Он бросает любому из игроков мяч, называя одно из слов: «земля», «вода» или «воздух». Игрок, поймав мяч, должен быстро назвать животное, рыбу или птицу, обитающих в указанной среде. После этого он возвращает мяч ведущему, а тот бросает мяч следующему ученику, снова называя одно из указанных слов. Ответы игроков не должны повторяться. В конце игры отмечаются ученики, допустившие меньше ошибок.</span></p> <div style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие образуют круг и становятся вплотную друг к другу, руки за спину. У одного игрока в руках маленький мячик или кубик. В центре круга находится водящий. По знаку руководителя играющие начинают передавать друг другу предмет, стремясь делать это незаметно для водящего. Задача водящего — внимательно наблюдая за</span><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"> действиями игроков, отгадать, у кого мячик. Тот, на кого он укажет, вытягивает руки вперед. Если водящий угадал, то этот игрок и водящий меняются ролями.</span></div> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Кто начинает!"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие образуют круг и выбирают водящего, который на время покидает зал. Из числа играющих назначается второй водящий. Его роль состоит в том, чтобы показывать различные движения, повторяемые всеми участниками. Пока ученики проделывают движения вслед за вторым водящим, возвращается первый водящий. Его задача — внимательно наблюдая за всеми, определить того, кто начинает движения, т. е. второго водящего. После того как ему это удалось, назначаются новые водящие.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Тонкий слух"</span></strong></h2> <div style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие движутся в колонне по одному и слушают сигналы, подаваемые ведущим. У ведущего два свистка разной тональности. По сигналу каждого свистка ученики выполняют различные движения. Например, по сигналу первого свистка делают шаг в сторону и останавливаются, по сигналу второго свистка продолжают движение. Тот; кто путает сигналы, становится в конец колонны. Побеждают ребята, допустившие меньше ошибок.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Вариант. </span></div> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие строятся в шеренгу и рассчитываются на первый-второй, образуя две команды. Ведущий стоит за спинами игроков, так что они его не видят. Каждая команда выполняет установленные движения только по «своему» свистку. Сигналы подаются не по очереди, а вразнобой. Выигрывает команда, которая меньше путала сигналы (при равном количестве повторений).</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Не успел — не сел"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Все учащиеся, кроме одного (водящего), садятся продольно на гимнастические скамейки, установленные в один ряд, и рассчитываются на первый-второй, образуя две команды. Водящий сидит перед ними на стуле и показывает разные движения (хлопки в ладоши, наклоны вперед, сгибание и разгибание ног и т. п.), которые повторяют вслед за ним сидящие на скамейках. Перед началом игры оговариваются «запрещенные» движения для каждой команды. Например, для первой команды запрещенным является движение «руки вверх», а для второй — «руки вперед». Игроки внимательно следят за действиями водящего. Как только он покажет одно из запрещенных движений, игроки соответствующей команды быстро встают, бегут вдоль скамеек, причем вместе с ними .бежит водящий, обегают их, возвращаются и садятся на свободные места. Тот, кто остался без места, становится водящим. Игра повторяется 3—5 раз. По окончании отмечаются игроки, которые ни разу не остались без места.</span><br /><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"></span></p> <h2 style="line-height: 6mm; text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Игра на внимание "Телефон"</span></strong></h2> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">    Играющие строятся в две параллельные шеренги на расстоянии 4—5 м друг от друга. По сигналу ведущего они начинают шепотом расчет по порядку, каждый раз прибавляя к передаваемому номеру число «3». Например, «первый», «четвертый», «седьмой», «десятый» и т. д. до конца шеренги. Последний в шеренге произносит свой номер вслух, и расчет по нарастающей сумме продолжается в обратную сторону. Каждый раз, сообщив номер очередному игроку, четные номера делают поворот кругом (в обратном направлении — нечетные). Выигрывает команда, сделавшая меньше ошибок.</span></p> <p style="line-height: 6mm; text-align: right;"><em><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">Макарова Елена Ивановна</span></em></p> <p style="line-height: 6mm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"> </span></p></div>

<div class="feed-description"><h1 style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Игры с гимнастическими палками.</span></strong></h1> <h2 style="text-align: center;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>        </span><strong><em>Предлагаемые подвижные <span>игры </span>предназначены для мальчиков 5</em></strong></span><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">—6</span></em></strong><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> классов.</span></em></strong></h2> <h3 style="text-align: center;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>        </span><strong><em>«Достань булаву».</em></strong> </span></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Ребята стоят по двое в центре зала (площадки). Каждая пара держит гимнастическую палку за концы- В 1,5—2 м от каждого ставится булава (кегля, кубик). По сигналу руководителя ребята стараются перетянуть друг друга и достать свободной румой предмет. Игрок, которому удалось, это сделать, получает </span><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">I</span><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> очко. Игра повторяется несколько раз, и каждый раз участники берутся за конец палии другой рукой. В конце игры объявляется победитель в каждой паре — тот, кому удд соперника больше» число раз,</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span>«Мушкетеры».</span></em></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Двое) играющих встают внутрь лежащих на земле (полу) на расстоянии двух шагов гимнастических обручей или начерченных кругов диаметром 80—90 см. В руках у каждого гимнастическая палка («шпага»). В 30 см от каждого обруча рисуется круг диаметром, 15 см, в который кладется кубик или спичечная коробив. Задача игроков — выбить «шпагой» кубик из кружка соперника и одновременно отбить его атаки, охраняя свой кубик. Побеждает тот, кто сумел большее число раз выбить кубик из кружка соперника.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span>«Землемеры».</span></em></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Ребята располагаются вдоль короткой стороны зала (площадки) за линией старта. У каждого в руках гимнастическая палка. По сигналу руководителя он устремляются к противоположной стороне зала (финишу), на бегу измеряя расстояние палкой (при этом палку следует каждый раз перевернуть и положить на пол). Участник, выполнивший задание первым, получает 1 очко, вторым — 2 очка и т. д. При определении победители учитывается не только быстрота, но и правильность измерении. При неправильном измерении (игрок не перевернул палку, не положил ее на пол, .сдвинул с точки измерения) начисляется 0,5 штрафных очка за каждую ошибку. Выигрывает тот, кто наберет наименьшее количество очков.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>     </span></span></em><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">   «Подхвати палку».</span></em></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Ребята стоят парами, лицом друг и другу на расстоянии 1,5—2 м. Каждый указательным пальцем удерживает в вертикальном положении гимнастическую палку, стоящую на полу. По сигналу руководителя игроки быстро меняются местами, стараясь схватить палку соперника, прежде чем она упадет. Игру повторяют 3—5 раз, постепенно удлиняя расстояние между палками. Участнику, умышленно наклонившему палку, засчитывается поражение в данной попытке. В конце игры объявляется победитель в каждой паре — тот, кому большее число раз удалось подхватить палку.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>        </span></span></em><span style="font-family: verdana, geneva;"><em><span style="font-size: 12pt;"> «Собери палки».</span></em></span></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Двое игроков стоят друг против друга не расстоянии 1,5—2 м, каждый за своей линией. Между ними лежат параллельно 7 гимнастических палок. По сигналу руководителя: ребята одновременно бегут к палкам, берут первую, ближнюю к себе, возвращаются и кладут ее за линию. Затем бегут последовательно за второй и третьей палкой, складывая их рядом с первой. Наконец, устремляются за четвертой, центральной палкой, стараясь опередить соперника.<span>   </span>Побеждает<span>   </span>тот,<span>   </span>кому<span>   </span>первым<span>   </span>удалось схватить центральную палку.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>        </span><strong><em>«Намотай шнур на палку».</em></strong> </span></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">К двум гимнастическим палкам крепится в середине 3—4-метровый шнур. К центру шнура привязывается цветная ленточка. Два игрока берутся за палки и расходятся так, чтобы шнур натянулся. По сигналу руководителя каждый начинает быстро вращать свою палку, наматывая на нее шнур и таким образом продвигаясь вперед. Побеждает тот, чья палка раньше коснется ленточки.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>        </span></span></em><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"><em> «Сбей булаву».</em></span></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Ребята выстраиваются вдоль стартовой линии. В руках у каждого гимнастическая палка, а у ног — волейбольный мяч. В 3—4 м против каждого игрока ставится кегля или булава.<span>  </span>Цель<span>  </span>игры<span>  </span>—<span>  </span>ударить<span>  </span>палкой<span>  </span>по мячу так, чтобы он, покатившись, сбил булаву. Побеждает<span>  </span>тот,<span>  </span>кто<span>  </span>за<span>  </span>3—4<span>  </span>попытки<span>  </span>большее число раз собьет булаву.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span></span></em></strong><span style="font-family: verdana, geneva;"><em><span style="font-size: 12pt;">«Кто устоит?».</span></em></span></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Две гимнастические скамейки ставятся параллельно на расстоянии 1,5 м. Двое ребят встают каждый на свою скамейку, держа гимнастическую палку за концы. По сигналу руководителя каждый начинает тянуть палку на себя, стремясь заставить соперника сойти со скамейки. Победителем становится тот, кто после 3—<span>5 </span>попыток большее число раз устоял на скамейке. Чтобы скамейки во время поединка не смещались, их держат за концы по два ученика.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span>«Ловкие хоккеисты».</span></em></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> Ребята стоят за линией старта, в руках у каждого гимнастическая палка. Против каждого игрока расставляется 5 булав с интервалом 1 м. По команде руководителя участники бегут вперед, стараясь как можно быстрее с помощью палки провести шайбу или спичечную коробку между булавами. Участник, пришедший первым к финишу и не сбивший ни одной булавы, получает 6 очков (5 очков по количеству булав плюс 1 очко за быстрое выполнение задания). За каждую сбитую булаву оценка снижается на 1 очко.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span>«Запрещенное движение».</span></em></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> Два игрока стоят друг против друга, в руках у каждого гимнастическая палка. Один из учеников начинает выполнять упражнения с палкой, а другой за ним повторяет. Потом они меняются ролями. Перед тем как начать выполнять упражнения, игрок показывает запрещенное движение, т. е.. то, которое нельзя повторять, например «палку вперед». Ребята трижды<span>  </span>меняются ролями каждый раз меняется и запрещенное движение. Победителем становится тот, кто сделал меньше ошибок.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span>«Оторви от пола соперника».</span></em></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> Играющие садятся друг против друга на пол, упираясь ступнями ног в ступни партнера, и берутся руками за гимнастическую палку. По сигналу каждый начинает тянуть палку на себя. Побеждает тот, кто сумеет приподнять партнера большее число раз при 3—5 попытках.</span></p> <p style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span>«По лестнице».</span></em></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Насколько гимнастических палок раскладываются параллельно друг другу с разными интервалами — от 40 до 80 см («лестница»). Участник запоминает расположение палок, после чего он должен с завязанными глазами (или спиной вперед) перешагнуть через палки, не задев и не сдвинув их. Затем его сменяет другой участник. Побеждает тот, кто сделает меньше ошибок.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>         </span></span></em><em><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">«Не урони мяч».</span></em></strong></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Играющие держат а руках по две гимнастические палки. Место хвата палки ближе к середине обматывается изоляционной лентой. Перед каждым стоит стул, на который кладется волейбольный мяч. По сигналу руководителя ребята подхватывают свой мяч палками и переносят его за линию финиша. Победителем становится тот, кто сумел быстрее пронести мяч, не уронив его.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>        </span></span></em> <span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;"><em>«Сохрани равновесие».</em></span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Несколько перевернутых гимнастических скамеек ставятся параллельно друг другу. Задача игроков — пройти по узкому бруску с палкой, балансируемой на пальце или ладони. Выигрывает тот, кто сделает это быстрее и без ошибок.</span></p> <h3 style="text-align: center;"><strong><em><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"><span>       </span></span></em><em><span style="font-size: 12pt; font-family: verdana, geneva;">  «Вокруг стула».</span></em></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></h3> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;">Посередине комнаты устанавливаются спинка к спинке два стула. Между ножками стульев кладется гимнастическая палка так, чтобы концы ее были на равных расстояниях от передних краев сидений. Игроки садятся на стулья лицом в разные стороны и выполняют движения, показываемые руководителем: руки вверх, руки на пояс, руки за голову и т. д. По внезапному сигналу участники должны быстро вскочить и, дважды обежав справа (слева) стул соперника, снова сесть на свой стул и выдернуть из-под него палку. Побеждает тот, кто это сделает быстрее.</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></p></div>

<div class="feed-description"><p><span style="font-size: 12pt; color: #156479;"><img src="images/3.png" alt="" /></span></p> <p><strong><em><span style="font-size: 12pt; color: #156479;"><a href="index.php?option=com_content&view=article&id=182&catid=70"><span style="color: #156479;">Игры с гимнастическими палками</span></a></span></em></strong></p> <p><span style="color: #176d87;"><strong><em><span style="font-size: 12pt;"><a href="index.php?option=com_content&view=article&id=206&catid=70"><span style="color: #176d87;">Игры на внимание и наблюдательность для учащихся 1-5 классов</span></a></span></em></strong></span></p></div>